何须浅碧轻红色，自是花中第一流。刚到职业学校上班时，内心是有些忐忑的，这源自社会的偏见。但随着时间的推移，我与职业学校的学生相处愈久，愈发感觉到这里的每一天都很精彩，这里的每个孩子都很优秀。我不是在改变学生，而是我们互相学习，共同成长。这其中，我与小伟的故事，就是师生真情实意的生动诠释。

陈伟，2011届学生。毕业已五年。2020年3月的一天，小伟给我打电话，告诉我他辞职了。我大吃一惊，还以为孩子犯错误被辞退了，但这一想法随即被推翻，因为前些日子和小伟就职的企业联系时，该企业负责人还准备提拔重用小伟。就在我胡思乱想之际，小伟接着说：老师，我要创业，自己开店当老板。放下电话后，小伟在校期间的点点滴滴，如电影画面般一幕幕浮现在我的眼前。

这届学生入学时，我通过走访座谈等形式对学生情况进行了解，便于以后有针对性地开展工作。在这期间，小伟的情况引起了我的关注。小伟的成绩原本可以上普高，但是为了减轻年迈爷爷的负担，为了小妹将来能够上大学，无奈地选择了职业学校。也许品尝了太多生活的苦，也许为了维护自己的自尊，小伟总是形单影只，沉默少语，很少参加集体活动。班里其他学生的情况大致差不多，或与小伟一样失去双亲，沉默寡言；或父母打工独自在家，缺少关爱；或坏习积身小错。为人师者，不能将就而过，而是要与学生彼此成就。为此，我开展了以下活动，一是每天早自习师生诵经典。用文化熏陶学生，浸润学生的灵慧。二是课前5分钟演讲。培养学生的表达能力。三是课外活动时间开展拓展训练，培养集体意识协作意识。四是利用业余时间组织同学们看励志视频。如电影《中国合伙人》，新闻对话《汽车狂人—李书福》等，让学生体会到创业的不易。五是不定期开设讲座，邀请往届优秀的毕业生到学校作报告，和学弟学妹交流，增强学生的自信心…

通过一学期的坚持，学生由内到外发生了明显的改变。小伟也变得开朗、活泼、自信、乐观。寒暑假时，小伟主动找到我，请我联系安排实习地点，把所学技能运用到实践中，增加自己实际维修经验。在实习期间，小伟团结同事，尊重师傅，热情服务、乐于好学，善于思考，勤于动手，赢得了公司的好评。等到毕业时，小伟拒绝了郑州、新乡、安阳等几家公司的招聘，选择留到本地，为的是照顾爷爷和妹妹。就业后，小伟从基层学徒工做起，慢慢地变成员工、师傅、骨干、直至机电组组长。小伟的每一次进步，我都在关注，为他取得的成绩由衷的感到高兴。

小伟在筹备开业期间，我利用业余时间陪着他四处采购工具、仪器，甚至为了省钱，步行数十里，和厂商讨价还价，最终以较低的价格买来了八成新的举升机。随后，当得知国家对大中专学生创业有贴息贷款时，我又第一时间通知到他，并且请学校的老师为其解读政策，指导其准备材料，顺利申请小额创业资金。当小店试营业时，为了积聚人气，我把小伟创业的信息编辑成短文，发到学校教师微信群，号召老师们在车保养与维修时多多光临他的小店。小店正常运转时，我们又在一起讨论相关的维修技能，共同积累维修经验。同时，我又把这些技术、经验汇集成论文，发表于相关期刊，还把一些新的技术带到课堂上，传授给学生。

记得有一次，某品牌车一直出现水温报警，经多方维修无果后，车主抱着死马当作活马医的心态，再加上和小伟是亲戚，便找到小伟。小伟初始也束手无策，就给我打电话。我一得到消息，马上就和校企合作委员会中的汽修专家们共同会诊，最终发现是厂方设计缺陷造成。我们便鼓励小伟把检查结果总结好，通过相关渠道反馈给企业，避免了企业的损失。企业在实地考察小伟的店面后，感觉小伟为人讲诚信，有魄力，有能力并且技术好，就决定和小伟合作，指定其店面为该区域唯一售后维修点。小伟的店现在已步入正轨，并且店面也扩大很多，由当初自己的单打独斗变成有员工数十人。家里的生活也随之改变，爷爷不再操劳，安享晚年，妹妹愉悦地上学快乐地求知。

苔花如米小，也学牡丹开。小伟的经历，折射出了众多职业学校学生的成长过程。他们潜心苦练技能，苦心经营小店，真心面对生活，在人生的跑道上刷出不一样的精彩。而我则是满怀喜悦地站在原地，等待着与不同的学生共同演出，共同秀出以德修身，以技立业的缤纷精彩。

 

作者：鹤壁技师学院 王春生

来源：“学习强国”河南学习平台