为加快高质量教育体系和教育强省建设，推动产教融合高质量发展，同时为有关部门、高校、行业、企业搭建交流合作共赢台，5月18日，河南省高等教育产教融合发展大会在郑州国际会展中心举行。大会期间，“河南高教”融媒体记者对承办单位领导专家进行了专访。

 

王志电接受河南高教记者专访

 

职业教育是中国教育的“中腰”

 

Q1 王会长您好，非常荣幸您能够接受河南高教的专访。王会长，此次大会的主题是“产教融合 科教融汇 协同创新”您是怎么理解这三个词的？

 

王志电：作为中国教育的发展，高等教育是龙头，基础教育是基点，那么职业教育是什么？在社会主义现代化建设中，职业教育前途广阔、大有作为。

 

职业教育，上链高等教育、下链基础教育，是中国教育的“中腰”。如果这个“腰”，不坚挺、不坚硬，教育强国就是一句空话。

 

教育部部长怀进鹏在联合国科教文组织第42届大会上，介绍中国教育时就讲，要大力发展优质均衡的基础教育，那“优质均衡”它定位基础教育，大力发展开放合作的高等教育，“开放合作”定位高等教育，大力发展产教融合的职业教育，这说明“产教融合”是职业教育的定位。

 

怎样把职业教育这个腰做强、做坚挺？就是走产教融合之路。习近平总书记在今年两代会上，参加江苏代表团审议时说了，光把这图纸设计出来还不行，还必须有人通过焊工把它建出来。职业教育过去长期脱离产业界，它的动生能力不够，同样的图纸，加工水平差别很大，不能够达到现代市场的设计要求，所以，职业教育教育必须走产教融合、科教融汇、协同创新之路。

 

建立“职教高考”制度  完善职业教育培训体系

 

Q2 像您刚才说的，职业教育是与经济产业结合最紧密的一个教育类型，虽然产教融合的观念深入人心，但产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”是长期困扰职业教育的关键问题，如何才能更好实现教育与产业的互补互融、共生共长？对此您有什么建议？

 

王志电：长期以来，我们中国职业教育是“大而不精”，规模很大但不精，另外是“大而不强”。为啥不强？因为职业教育是 “官热民不热”，“官方”热，“民间”不热。

 

党和政府对职业教育都很重视，但是老百姓轻易不认可，这也间接反映出职业教育吸引力不够，为什么吸引力不够？一是你的师资，二是你的实训设施，再一个是学生的成长空间。现在职教体系建立后，学生从中职可以到高职，高职可以到职校本科，现在还有专业硕士，成长空间大了，实训设施也好了。另外职业教育现在是“双师型”教师，过去老师不懂动手能力的重要性，现在搞“双师型”，无论你研究生毕业，还是本科毕业，你既要有理论，还要去实践，到企业去提高自己动手能力，真正既会教又会练，这样就在逐渐改变人民对职业教育的认识。

 

如果再开辟一个高考制度，就是“职教高考”：你只要是个高考考生，在报考志愿时，你可以报高职、可以报本科、将来还可以读硕士，再加上提高师资水平、增加发展空间，职业教育有潜力了，学生（家长）才会愿意投入到职业院校。

 

我们要培养出千千万万个大国工匠

 

Q3 作为一位致力于推动学院与企业深化合作的研究者和实践者，您对未来我们如何走好“产教融合”的新路，有什么样的展望？

 

王志电：我希望，我们产教融合，下一步首先是建立科学有序的产教融合管理体制，另外加强对产教融合的监管，建立一套规章制度，能保证产教融合健康有序的发展，为我们国家现代化建设，特别是实现现代化强国，培养出更多的能工巧匠、大国工匠、工艺大师，加速推进我国社会主义现代化强国的建设，为实现第二个一百年奋斗目标，而努力奋斗。

 

Q4 感谢王院长分享了这么多您对产教融合，以及职业教育发展方面的真知灼见，此次的河南省高等教育产教融合发展大会您也参加了相关的论坛、沙龙还做了主题报告，想问一下您的参会感受。

 

王志电：我感觉这个大会，组织的比较严密，层次也比较高，专家的水平也比较高。通过这一次大会的交流，大家可以说是提高了认识，增加了共识，又更好地推动产教融合工作的动力和后劲。相信今后河南教育在产教融合这条路上会迈出更加坚实的步伐，河南教育特色会更加鲜明，河南教育的品牌会擦得更亮！

 

作者：王志电系河南省职业技术教育学会常务副会长

信息来源：河南高教