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深化现代职业教育体系建设改革， 不断优化职业教育类型定位
2023-03-30
深化评价改革，提升职校生自我效能感
2023-03-29
创新职教专业群建设模式
2023-03-29
推动职教数字化转型离不开企业参与
2023-03-29
职业院校如何发挥自身优势实施好劳动教育
2023-03-29
现场工程师重在习得“能力之知”
2023-03-28
工程教育是经济的全局变量
2023-03-27
教育部职业教育与成人教育司：推动职普协调发展有关情况
2023-03-27
2022教育事业发展交出亮眼答卷
2023-03-24
“四聚焦四赋能”助力乡村振兴
2023-03-23
“双师型”教师队伍建设须升级管理标准
2023-03-23
以科教融汇指引高职院校科研工作转型
2023-03-23
以科教融汇激发职业教育新动能
2023-03-17
牢记“三个务必” 推动职业教育高质量发展
2023-03-14
“双高计划”省域主责的实践与突破
2023-03-14
石伟平：构建职业教育产教融合国家制度体系
2023-03-09
职教数字化的发生逻辑和推进策略
2023-03-07
数字赋能职业教育质量精细监测
2023-03-07
虚拟仿真实训中心建设要坚持“三个共”
2023-03-07
涉农职业院校要培养更多本乡本土人才
2023-02-28
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